لقد قامت مختبرات الجامعات اليابانية بهذه النقاط الخمس
يعتبر المستوى البحثي في الجامعات اليابانية في طليعة العالم، كما أن العمل البحثي نشط للغاية، وغالبًا ما يُعزى ذلك إلى موارد التدريس الكافية والمواقع التجريبية الواسعة والمعدات المتقدمة.
تقدم هذه الورقة البيئة التجريبية والظروف التجريبية، وإدارة شراء المواد الخام التجريبية، وآلية إدارة الأدوات والمعدات، وتقاسم الأدوات والمعدات على نطاق واسع، وتصنيف النفايات التجريبية ومعالجتها في بعض الجامعات في اليابان، كما تحلل الوضع الحالي لإدارة الإنشاءات. مختبرات الجامعات في الصين. تم تنوير العمل من خلال إدارة المختبرات في الجامعات اليابانية.
خصائص إدارة المختبرات الجامعية اليابانية
01 البيئة التجريبية والظروف التجريبية
البيئة التجريبية والظروف التجريبية بناء مختبرات الجامعات اليابانية بشكل عام صغير أو حتى مزدحم، وقد لا تكون المعدات متقدمة، ولكن عدد المجموعات كبير وكامل، وموضع بشكل معقول.
على الرغم من أن المختبر الموجود داخل الحرم الجامعي مزدحم، إلا أنه منظم بشكل جيد. لأن معظم الجامعات لديها عدد كبير من الأدوات والمعدات التجريبية، ومساحة المختبر محدودة.
ولذلك، فإنه يستفيد بالكامل من مساحة المختبر. تم تصميم المقعد التجريبي ومقعد الاختبار والجدار بين غرف البحث بعناية، ويكون الاتصال بمسافة صفر.
يتم وضع المعدات في نوع الإطار، ويمكن تجميع الأداة. في الإطار، يتم حفظ مساحة وضع الأدوات والمعدات بشكل كبير، واستخدام المساحة أكثر معقولية، والاستخدام مريح. يتم أيضًا وضع المقاعد في غرفة الدراسة الذاتية للطلاب في الفتحات، ويتم استخدام الممرات الموجودة في المبنى التجريبي والمختبر العام للتدريس الجامعي بشكل فعال.
يظل الممر المشترك خارج المختبر مفتوحًا في جميع الأوقات، كما تتوفر مكالمات الطوارئ ومعدات الإنذار ومرافق الرش، مع تعليمات موجزة. يتم نشر تعليمات السلامة وإرشادات الهروب وتعليمات فرز النفايات في مكان ملفت للنظر بالمختبر لتوجيه الموظفين في الامتثال للوائح.
تخطيط الدائرة الداخلية معقول، وتخطيط الجهاز من أعلى إلى أسفل، ويمكن استخدام المساحة بشكل فعال، والصيانة مريحة، ويتم تقليل مخاطر السلامة الناجمة عن تخطيط خط الأنابيب غير المناسب، والصدمة الكهربائية الناجمة عن يتم تجنب تسرب المياه وقصر الدائرة الكهربائية للمعدات أثناء التجربة بشكل فعال. يتم توفير خط الغاز لتسهيل تثبيت الأسطوانة الفولاذية ذات الضغط العالي في الزاوية، ويتم وضع علامة عليه في الموضع المقابل لتجنب سوء التشغيل التجريبي غير الضروري.
02 إدارة شراء واستخدام المواد التجريبية
تتمتع الجامعات اليابانية أيضًا بتفردها الخاص في إدارة شراء واستخدام المواد التجريبية. عادة ما يتم شراء الأدوية من المؤسسات المعتمدة من قبل الأقسام ذات الصلة بالمدرسة. وهذا يتجنب فقدان السيطرة على إدارة المواد الكيميائية الخطرة بسبب تعدد قنوات الشراء، كما يتجنب المخاطر المحتملة على السلامة.
يتم شراء بعض العينات التجريبية والكواشف الصيدلانية الصغيرة بشكل رئيسي من قبل الطلاب، ولكن يجب موافقة المعلم على الصيدلية التي يتجاوز سعر الوحدة فيها مبلغًا معينًا قبل الشراء. بعد شراء الكواشف الدوائية، يجب إدخال المعلومات (مثل الاسم والدرجة والاستخدام وكمية الدواء والموضع وتاريخ انتهاء الصلاحية) مباشرة في "نظام دعم إدارة الأدوية" الذي تشاركه المدرسة.
إذا احتاج الطلاب إلى استخدامه، فيجب عليهم أيضًا إدخال معلومات مستخدم الدواء والاستخدام ووقت الاستخدام والغرض الرئيسي في الوقت المناسب. يمكن لهذه الطريقة أن تمنع هدر المنتج الناتج عن الشراء المتكرر للكواشف الصيدلانية، ويمكنها أيضًا مراقبة وتتبع استخدام العملية بأكملها.
03 نظام إدارة الأواني الزجاجية والمعدات
المختبر الأساسي مفتوح لأعضاء هيئة التدريس ويمكن حجزه للمواعيد العامة. المختبر المهني مخصص بشكل أساسي لكبار الطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا والمعلمين. طالما أنك شاركت في التدريب على استخدام الأداة وحصلت على شهادة التشغيل، فيمكنك التقدم بطلب للاستخدام المباشر للأداة.
تتلقى الجامعة الوطنية اليابانية أموالاً وفيرة نسبيًا من وزارة التعليم والثقافة كل عام. يتم تخصيص النفقات التعليمية حسب نوع وكمية المعلمين والطلاب، بالإضافة إلى الرسوم الدراسية ورسوم الأبحاث ورسوم الرعاية المجتمعية. يتم اقتراح الأموال التجريبية بشكل أساسي من قبل الأساتذة وفقًا لاحتياجات التدريس وتطوير التخصصات، بتمويل رئيسي من وزارة التعليم، بالإضافة إلى معدات تمويل أبحاث الأساتذة ومدخلات الصندوق الرئيسي.
04 آلية خدمة مشاركة الأدوات الكبيرة
نظرًا لمحدودية مساحة المختبرات في الجامعات اليابانية، ومن أجل توفير العمالة اللازمة لبناء المختبرات، وتقليل تكاليف التشغيل، وتحسين كفاءة المدرسة، تمتلك معظم الجامعات منصة عامة واسعة النطاق للأدوات تتقاسمها المدرسة بأكملها. إذا كنت بحاجة إلى استخدام أداة ومعدات واسعة النطاق، فيجب على الباحث ملء الطلب على الإنترنت.
بعد اجتياز المسؤول للاختبار، يمكن للباحث المسح عن طريق بصمة الإصبع. يتم وضع تقويم لاستخدام الجهاز بجوار كل أداة، ويمكن للمستخدم ملء وقت الموعد في التقويم. مبنى المختبر المركزي مجهز بنظام مراقبة الدخول وجهاز مراقبة إلكتروني. يتم تمييز كل أداة بمواصفات تشغيل الأداة واسم ومعلومات الاتصال الخاصة بموظفي إدارة الأداة.
05 نفايات المختبرات وفرز النفايات السائلة
رداً على التلوث البيئي الناجم عن التلوث البيئي، صاغت اليابان "القانون الأساسي بشأن تدابير مكافحة التلوث" في ستينيات القرن الماضي، ووضعت لوائح صارمة بشأن الغلاف الجوي، ونوعية المياه، وتلوث التربة، والمعايير البيئية للضوضاء. في عام 1960، أنشأت اليابان الوكالة الوطنية للبيئة لتعزيز إدارة التلوث بشكل شامل.
تحسنت نوعية الهواء بشكل ملحوظ. انخفضت انبعاثات ثاني أكسيد الكبريت الوطنية من 2 مليون طن في عام 4.2 إلى 1972 مليون طن في عام 2.6، أي بانخفاض قدره 1978%. خلال هذه الفترة، ركزت اليابان على التكامل العضوي لمفاهيم حماية البيئة وتعليم السلامة، بحيث شكل المواطنون عادة جيدة للسلامة البيئية في الخفاء.
بسبب الصرف الصحي البيئي وإعادة تدوير الموارد، قامت اليابان تدريجياً بتحسين طريقة تصنيف النفايات منذ السبعينيات، مما أدى إلى تقليل تلوث البيئة من المصدر وزيادة تحسين استخدام الموارد.
يتم فرز وتجميع النفايات الناتجة عن الجامعات اليابانية أثناء عملية التجربة في كل مختبر وفقاً لأحكام تعليمات التخلص من النفايات.
ومنها يتم تقسيم سائل النفايات التجريبية حسب حموضة وقلوية السائل ونوع المعادن الثقيلة الموجودة فيه ويتم إعادة تدويرها من قبل المؤسسات المتخصصة بالمدرسة وتقديمها إلى جهات الدولة المختصة لمعالجتها. تقوم جميع المختبرات في الكليات والجامعات بإجراء فحوصات السلامة بانتظام من قبل موظفين متخصصين، وتكون سجلات فحص سلامة المختبرات مفصلة وكاملة. في حالة وقوع حادث يتعلق بالسلامة خلال هذه الفترة، يجب على الأقسام المعنية إخطار المعلمين والطلاب في القسم بأكمله على الفور ومنحهم تحذيرًا.
ووبولاب، صيني صانع الأواني الزجاجية المختبرية، يقدم حلولًا شاملة لاحتياجات الأواني الزجاجية الخاصة بك.
